4 декабря 2008 года состоялось открытие школьного музея.

Что такое музей?

Место встречи друзей? 

Или памяти храм?

Вся история там!

девиз школьного музея "Наше наследие".

В настоящее время важно и актуально  помочь ученикам понять, что для истории очень важна человеческая память о прошлом, почувствовать гордость за историю Родины, увидеть, что в патриотизме молодежи – возрождение и  будущее Отечества.

     Особым местом  хранения и представления предметов и документов, имеющих историческую, научную и художественную ценность является наш школьный  музей. 

4 декабря 2008 состоялось официальное открытие музея. Первым руководителем стала Ирина Борисовна Кирикова. 15 июня 2010 года  он официально зарегистрирован и паспортизирован. С этого дня и до сего времени основным направлением работы школьного музея является патриотическое воспитание школьников.

Цель работы школьного музея:

 Воспитать патриота неравнодушного к прошлому и настоящему своей Родины через деятельность школьного музея, содействовать повышению эффективности учебно-воспитательной работы.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Воспитывать гражданственность и патриотизм на использовании краеведческого материала;

2.Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями;

3. Проводить экскурсии в школьном музее;

4. Организовывать и проводить школьные военно-патриотические праздники;

5. Участвовать в школьных, краевых военно-патриотических мероприятиях.

Имеется актив музея. Актив музея выбирается из наиболее активных учащихся, интересующихся историей.

 В школьном музее проводятся обзорные, тематические, учебные экскурсии:

1.Сохрани наследие, передай его потомкам.

2. И помнит мир спасенный.

3.Дети войны.

4. Я выбираю Хабаровский край.

5. История школы.

6. Город на Амуре.

7. Герои рядом. Об участниках СВО.

       Одним из направлений деятельности музея является патриотическое воспитание.

Основные направления деятельности по патриотическому воспитанию

- Сбор материалов по истории Великой Отечественной Войны;

-исследовательская деятельность.

В работе музея используются различные инновационные технологии:

1. Проектная технология. Она наиболее часто используется в школьном музее. Технология проекта позволяет расширить возможности учащихся  по самостоятельному поиску и использованию информации. Учащиеся используют данные, обсуждают, исследуют проблему, учатся работать с различными источниками информации, используют компьютерную технику. Использование метода проектов позволяет развивать коммуникативные навыки учащихся, повышает уверенность в собственных силах, развивает исследовательские способности, умение походить к проблеме с научной точки зрения.

2. Информационные технологии. Результатом проектной и исследовательской деятельности может стать презентация, которая впоследствии используется как учебный материал на уроке или внеурочном занятии в музее и позволяет создать информационное пространство музея. Для сбора материала по теме используются возможности сети Интернет.

Экспонаты школьного музея.

В нашем музеи собрано 120 экспонатов, из них 30 экспонатов связаны с событиями Великой Отечественной войной, часть из них подлинные. Собраны экспонаты двух типов: вещественные и документальные. 

К вещественным - относятся награды и боевое снаряжение воинов Советской Армии. Документальные экспонаты представлены фотографиями, документами, книгами, газетами и журналами, письмами. Особое место занимают воспоминания и материалы о встречах школьников с ветеранами войны.

Все экспонаты собраны руками учащихся, учителей и родителей.

При сборе экспонатов в музей необходимо иметь в виду, что весь музейный фонд подлежит учету и сохранности, поэтому организуя сбор материалов, устанавливают их ценность и учебно-воспитательную значимость. Основным документом учета и охраны материалов музея является инвентарная книга, в которой записывают по предметно все материалы музея. В инвентарной книге каждый музейный предмет получает свой инвентарный Номер.

Поисково-исследовательская деятельность

Поисково-исследовательская деятельность школьника – основная форма краеведческой работы на базе музея. В ходе этой работы достигаются такие цели, как:

-реализация творческих способностей ученика;

-создание ситуации успеха для конкретного ребенка;

-в процессе работы над темой школьник развивает познавательные,

Такая работа позволяет проводить совместную работу учителей, учеников и родителей  по исследованию проблемных вопросов истории сел, района, области, обобщать изученный материал в рефератах, творческих работах, готовить ребят к участию в конкурсах и олимпиад.