МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Хабаровского края
Управление образования Администрации
города Комсомольска-на-Амуре
МОУ СОШ No 42
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководитель МО
Заместитель
________________________ руководителяпо УВР
УТВЕРЖДЕНО
Директор МОУ СОШ
№42
И.Ю.Наточеева ________________________ ________________________
Приказ №1 от «29» 09
2023 г
Н.А.Северова
Приказ №106 от «30» 08
2023 г
О.Н.Голозубова
Приказ №106 от «30» 08
2023 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Математика»
адаптированная с учётом психофизических особенностей обучающихся
с задержкой психического развития
по варианту 7.1
для обучающихся 5-6 классов
г. Комсомольск-на-Амуре, 2023 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная рабочая программа по математике для учащихся с задержкой
психического развития (далее – ЗПР) разработана на основе:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации;
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России, планируемых результатов основного общего образования, методическим
рекомендациям к адаптированным программам;
Адаптированная основная образовательная программа адресована обучающимся с
ЗПР, которые характеризуется уровнем развития несколько ниже возрастной
нормы, отставание проявляется в целом или локально в отдельных функциях
(замедленный темп, неравномерное становление познавательной деятельности).
Отмечается нарушения внимания, памяти, восприятия и других познавательных
процессов, умственной работоспособности и целенаправленности деятельности,
несформированности мыслительных операций анализа; синтеза сравнения,
обобщения, бедность словарного запаса, трудности произвольной саморегуляции.
Важнейшими коррекционными задачами курса математики являются
развитие логического мышления и речи учащихся, формирование у них навыков
умственного труда – планирование работы, поиск рациональных путей ее
выполнения, осуществление самоконтроля. Школьники должны научиться
грамотно и аккуратно делать математические записи, уметь объяснить их.
Дети с ЗПР из-за особенностей своего психического развития трудно усваивают
программу по математике. В связи с этим в программу общеобразовательной
школы надо вносить некоторые изменения: усилить разделы, связанные с
повторением пройденного материала, увеличивать количество упражнений и
заданий, связанных с практической деятельностью учащихся; некоторые темы
давать как ознакомительные; исключать отдельные трудные доказательства;
теоретический материал рекомендуется преподносить в процессе решения задач
и выполнения заданий наглядно-практического характера.
Коррекционно-развивающая работа с детьми, испытывающими трудности в
усвоении математики, должна строиться в соответствии со следующими
основными положениями:
– восполнение пробелов начального школьного математического развития детей
путем обогащения чувственного опыта, организации предметно-практической
деятельности;
– пропедевтический характер обучения: подбор заданий, подготавливающих
учащихся к восприятию новых тем;
– дифференцированный подход к детям – с учетом сформированности знаний,
умений и навыков, осуществляемый при выделении следующих этапов работы:
выполнение действий в материализованной форме, в речевом плане без
наглядной опоры, в умственном плане;
– формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления;
– развитие общеинтеллектуальных умений и навыков – активизация
познавательной деятельности: развитие зрительного и слухового восприятия,
формирование мыслительных операций;
– активизация речи детей в единстве с их мышлением;
– выработка положительной учебной мотивации, формирование интереса к
предмету;
– формирование навыков учебной деятельности, развитие навыков
самоконтроля.
Коррекционно-развивающие задачи:
– необходимо дать учащимся доступные количественные, пространственные,
временные и геометрические представления;
– использовать процесс обучения математики для повышения общего развития
учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности и
личностных качеств;
– воспитывать у учащихся трудолюбие, самостоятельность, терпеливость,
настойчивость, любознательность, формировать умение планировать свою
деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи,
направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.
Основные направления коррекционной работы:
– развитие абстрактных математических понятий;
– развитие зрительного восприятия и узнавания;
– развитие пространственных представлений и ориентации;
– развитие основных мыслительных операций;
– развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;
– коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;
– развитие речи и обогащение словаря;
– коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.
Цели:
- формирование представлений о математике как универсальном языке;
-развитие
логического
мышления,
пространственного
воображения,
алгоритмической культуры;
-овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на
базовом уровне;
-воспитание средствами математики культуры личности;
-понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
-отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через
знакомство с историей её развития.
Основные линии содержания курса математики в 5–6 классах –
арифметическая и геометрическая, которые развиваются параллельно, каждая в
соответствии с собственной логикой, однако, не независимо одна от другой, а в
тесном контакте и взаимодействии. Также в курсе математики происходит
знакомство с элементами алгебры и описательной статистики.
Изучение арифметического материала начинается со систематизации и развития
знаний о натуральных числах, полученных на уровне начального общего
образования. При этом совершенствование вычислительной техники и
формирование новых теоретических знаний сочетается с развитием
вычислительной культуры, в частности с обучением простейшим приёмам
прикидки и оценки результатов вычислений. Изучение натуральных чисел
продолжается в 6 классе знакомством с начальными понятиями теории
делимости.
Начало изучения обыкновенных и десятичных дробей отнесено к 5 классу. Это
первый этап в освоении дробей, когда происходит знакомство с основными
идеями, понятиями темы. При этом рассмотрение обыкновенных дробей в
полном объёме предшествует изучению десятичных дробей, что целесообразно с
точки зрения логики изложения числовой линии, когда правила действий с
десятичными дробями можно обосновать уже известными алгоритмами
выполнения действий с обыкновенными дробями. Знакомство с десятичными
дробями расширит возможности для понимания обучающимися прикладного
применения новой записи при изучении других предметов и при практическом
использовании. К 6 классу отнесён второй этап в изучении дробей, где
происходит совершенствование навыков сравнения и преобразования дробей,
освоение новых вычислительных алгоритмов, оттачивание техники вычислений,
в том числе значений выражений, содержащих и обыкновенные, и десятичные
дроби, установление связей между ними, рассмотрение приёмов решения задач
на дроби. В начале 6 класса происходит знакомство с понятием процента.
Особенностью изучения положительных и отрицательных чисел является то, что
они также могут рассматриваться в несколько этапов. В 6 классе в начале
изучения темы «Положительные и отрицательные числа» выделяется подтема
«Целые числа», в рамках которой знакомство с отрицательными числами и
действиями с положительными и отрицательными числами происходит на
основе содержательного подхода. Это позволяет на доступном уровне
познакомить обучающихся практически со всеми основными понятиями темы, в
том числе и с правилами знаков при выполнении арифметических действий.
Изучение рациональных чисел на этом не закончится, а будет продолжено в
курсе алгебры 7 класса.
При обучении решению текстовых задач в 5–6 классах используются
арифметические приёмы решения. При отработке вычислительных навыков в 5–
6 классах рассматриваются текстовые задачи следующих видов: задачи на
движение, на части, на покупки, на работу и производительность, на проценты,
на отношения и пропорции. Обучающиеся знакомятся с приёмами решения
задач перебором возможных вариантов, учатся работать с информацией,
представленной в форме таблиц или диаграмм.
В программе учебного курса «Математика» предусмотрено формирование
пропедевтических алгебраических представлений. Буква как символ некоторого
числа в зависимости от математического контекста вводится постепенно.
Буквенная символика широко используется прежде всего для записи общих
утверждений и предложений, формул, в частности для вычисления
геометрических величин, в качестве «заместителя» числа.
В программе учебного курса «Математика» представлена наглядная геометрия,
направленная на развитие образного мышления, пространственного
воображения, изобразительных умений. Это важный этап в изучении геометрии,
который осуществляется на наглядно-практическом уровне, опирается на
наглядно-образное мышление обучающихся. Большая роль отводится
практической
деятельности,
опыту,
эксперименту,
моделированию.
Обучающиеся знакомятся с геометрическими фигурами на плоскости и в
пространстве, с их простейшими конфигурациями, учатся изображать их на
нелинованной и клетчатой бумаге, рассматривают их простейшие свойства. В
процессе изучения наглядной геометрии знания, полученные обучающимися на
уровне начального общего образования, систематизируются и расширяются.
Согласно учебному плану в 5–6 классах изучается интегрированный предмет
«Математика», который включает арифметический материал и наглядную
геометрию, а также пропедевтические сведения из алгебры, элементы логики и
начала описательной статистики.
На изучение учебного курса «Математика» отводится 340 часов: в 5 классе – 170
часов (5 часов в неделю), в 6 классе – 170 часов (5 часов в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 КЛАСС
Натуральные числа и нуль
Натуральное число. Ряд натуральных чисел. Число 0. Изображение
натуральных чисел точками на координатной (числовой) прямой.
Позиционная система счисления. Римская нумерация как пример
непозиционной системы счисления. Десятичная система счисления.
Сравнение натуральных чисел, сравнение натуральных чисел с нулём.
Способы сравнения. Округление натуральных чисел.
Сложение натуральных чисел, свойство нуля при сложении. Вычитание
как действие, обратное сложению. Умножение натуральных чисел, свойства
нуля и единицы при умножении. Деление как действие, обратное
умножению. Компоненты действий, связь между ними. Проверка результата
арифметического действия. Переместительное и сочетательное свойства
(законы) сложения и умножения, распределительное свойство (закон)
умножения.
Использование букв для обозначения неизвестного компонента и записи
свойств арифметических действий.
Делители и кратные числа, разложение на множители. Простые и
составные числа. Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. Деление с остатком.
Степень с натуральным показателем. Запись числа в виде суммы
разрядных слагаемых.
Числовое выражение. Вычисление значений числовых выражений,
порядок выполнения действий. Использование при вычислениях
переместительного и сочетательного свойств (законов) сложения и
умножения, распределительного свойства умножения.
Дроби
Представление о дроби как способе записи части величины.
Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанная
дробь, представление смешанной дроби в виде неправильной дроби и
выделение целой части числа из неправильной дроби. Изображение дробей
точками на числовой прямой. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.
Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение дробей.
Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей, взаимно
обратные дроби. Нахождение части целого и целого по его части.
Десятичная запись дробей. Представление десятичной дроби в виде
обыкновенной. Изображение десятичных дробей точками на числовой
прямой. Сравнение десятичных дробей.
Арифметические действия с десятичными дробями. Округление
десятичных дробей.
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом. Решение
логических задач. Решение задач перебором всех возможных вариантов.
Использование при решении задач таблиц и схем.
Решение задач, содержащих зависимости, связывающие величины:
скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость. Единицы
измерения: массы, объёма, цены, расстояния, времени, скорости. Связь
между единицами измерения каждой величины.
Решение основных задач на дроби.
Представление данных в виде таблиц, столбчатых диаграмм.
Наглядная геометрия
Наглядные представления о фигурах на плоскости: точка, прямая,
отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, окружность, круг. Угол. Прямой,
острый, тупой и развёрнутый углы.
Длина отрезка, метрические единицы длины. Длина ломаной, периметр
многоугольника. Измерение и построение углов с помощью транспортира.
Наглядные представления о фигурах на плоскости: многоугольник,
прямоугольник, квадрат, треугольник, о равенстве фигур.
Изображение фигур, в том числе на клетчатой бумаге. Построение
конфигураций из частей прямой, окружности на нелинованной и клетчатой
бумаге. Использование свойств сторон и углов прямоугольника, квадрата.
Площадь прямоугольника и многоугольников, составленных из
прямоугольников, в том числе фигур, изображённых на клетчатой бумаге.
Единицы измерения площади.
Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный
параллелепипед,
куб,
многогранники.
Изображение
простейших
многогранников. Развёртки куба и параллелепипеда. Создание моделей
многогранников (из бумаги, проволоки, пластилина и других материалов).
Объём прямоугольного параллелепипеда, куба. Единицы измерения
объёма.
6 КЛАСС
Натуральные числа
Арифметические действия с многозначными натуральными числами.
Числовые выражения, порядок действий, использование скобок.
Использование при вычислениях переместительного и сочетательного
свойств сложения и умножения, распределительного свойства умножения.
Округление натуральных чисел.
Делители и кратные числа, наибольший общий делитель и наименьшее
общее кратное. Делимость суммы и произведения. Деление с остатком.
Дроби
Обыкновенная дробь, основное свойство дроби, сокращение дробей.
Сравнение и упорядочивание дробей. Решение задач на нахождение части от
целого и целого по его части. Дробное число как результат деления.
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и возможность
представления обыкновенной дроби в виде десятичной. Десятичные дроби и
метрическая система мер. Арифметические действия и числовые выражения
с обыкновенными и десятичными дробями.
Отношение. Деление в данном отношении. Масштаб, пропорция.
Применение пропорций при решении задач.
Понятие процента. Вычисление процента от величины и величины по её
проценту. Выражение процентов десятичными дробями. Решение задач на
проценты. Выражение отношения величин в процентах.
Положительные и отрицательные числа
Положительные и отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа,
геометрическая интерпретация модуля числа. Изображение чисел на
координатной прямой. Числовые промежутки. Сравнение чисел.
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами.
Прямоугольная система координат на плоскости. Координаты точки на
плоскости, абсцисса и ордината. Построение точек и фигур на координатной
плоскости.
Буквенные выражения
Применение букв для записи математических выражений и
предложений. Свойства арифметических действий. Буквенные выражения и
числовые подстановки. Буквенные равенства, нахождение неизвестного
компонента. Формулы, формулы периметра и площади прямоугольника,
квадрата, объёма параллелепипеда и куба.
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом. Решение
логических задач. Решение задач перебором всех возможных вариантов.
Решение задач, содержащих зависимости, связывающих величины:
скорость,
время,
расстояние,
цена,
количество,
стоимость,
производительность, время, объём работы. Единицы измерения: массы,
стоимости, расстояния, времени, скорости. Связь между единицами
измерения каждой величины.
Решение задач, связанных с отношением, пропорциональностью
величин, процентами; решение основных задач на дроби и проценты.
Оценка и прикидка, округление результата. Составление буквенных
выражений по условию задачи.
Представление данных с помощью таблиц и диаграмм. Столбчатые
диаграммы: чтение и построение. Чтение круговых диаграмм.
Наглядная геометрия
Наглядные представления о фигурах на плоскости: точка, прямая,
отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, четырёхугольник, треугольник,
окружность, круг.
Взаимное расположение двух прямых на плоскости, параллельные
прямые, перпендикулярные прямые. Измерение расстояний: между двумя
точками, от точки до прямой, длина маршрута на квадратной сетке.
Измерение и построение углов с помощью транспортира. Виды
треугольников:
остроугольный,
прямоугольный,
тупоугольный,
равнобедренный,
равносторонний.
Четырёхугольник,
примеры
четырёхугольников. Прямоугольник, квадрат: использование свойств сторон,
углов, диагоналей. Изображение геометрических фигур на нелинованной
бумаге с использованием циркуля, линейки, угольника, транспортира.
Построения на клетчатой бумаге.
Периметр многоугольника. Понятие площади фигуры, единицы
измерения площади. Приближённое измерение площади фигур, в том числе
на квадратной сетке. Приближённое измерение длины окружности, площади
круга.
Симметрия: центральная, осевая и зеркальная симметрии.
Построение симметричных фигур.
Наглядные
представления
о
пространственных
фигурах:
параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар и сфера.
Изображение пространственных фигур. Примеры развёрток многогранников,
цилиндра и конуса. Создание моделей пространственных фигур (из бумаги,
проволоки, пластилина и других материалов).
Понятие объёма, единицы измерения объёма. Объём прямоугольного
параллелепипеда, куба.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОГО КУРСА «МАТЕМАТИКА» НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы учебного курса
«Математика» характеризуются:
1) патриотическое воспитание:
проявлением интереса к прошлому и настоящему российской
математики, ценностным отношением к достижениям российских
математиков и российской математической школы, к использованию этих
достижений в других науках и прикладных сферах;
2) гражданское и духовно-нравственное воспитание:
готовностью к выполнению обязанностей гражданина и реализации его
прав, представлением о математических основах функционирования
различных структур, явлений, процедур гражданского общества (например,
выборы, опросы), готовностью к обсуждению этических проблем, связанных
с практическим применением достижений науки, осознанием важности
морально-этических принципов в деятельности учёного;
3) трудовое воспитание:
установкой на активное участие в решении практических задач
математической направленности, осознанием важности математического
образования на протяжении всей жизни для успешной профессиональной
деятельности и развитием необходимых умений, осознанным выбором и
построением индивидуальной траектории образования и жизненных планов с
учётом личных интересов и общественных потребностей;
4) эстетическое воспитание:
способностью к эмоциональному и эстетическому восприятию
математических объектов, задач, решений, рассуждений, умению видеть
математические закономерности в искусстве;
5) ценности научного познания:
ориентацией в деятельности на современную систему научных
представлений об основных закономерностях развития человека, природы и
общества, пониманием математической науки как сферы человеческой
деятельности, этапов её развития и значимости для развития цивилизации,
овладением языком математики и математической культурой как средством
познания мира, овладением простейшими навыками исследовательской
деятельности;
6) физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
готовностью применять математические знания в интересах своего
здоровья, ведения здорового образа жизни (здоровое питание,
сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая
активность), сформированностью навыка рефлексии, признанием своего
права на ошибку и такого же права другого человека;
7) экологическое воспитание:
ориентацией на применение математических знаний для решения задач
в области сохранности окружающей среды, планирования поступков и
оценки их возможных последствий для окружающей среды, осознанием
глобального характера экологических проблем и путей их решения;
8) адаптация к изменяющимся условиям социальной и природной
среды:
готовностью к действиям в условиях неопределённости, повышению
уровня своей компетентности через практическую деятельность, в том числе
умение учиться у других людей, приобретать в совместной деятельности
новые знания, навыки и компетенции из опыта других;
необходимостью в формировании новых знаний, в том числе
формулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числе
ранее неизвестных, осознавать дефициты собственных знаний и
компетентностей, планировать своё развитие;
способностью осознавать стрессовую ситуацию, воспринимать
стрессовую ситуацию как вызов, требующий контрмер, корректировать
принимаемые решения и действия, формулировать и оценивать риски и
последствия, формировать опыт.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки математических
объектов, понятий, отношений между понятиями, формулировать
определения понятий, устанавливать существенный признак
классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии
проводимого анализа;
воспринимать,
формулировать и преобразовывать суждения:
утвердительные и отрицательные, единичные, частные и общие,
условные;
выявлять
математические
закономерности,
взаимосвязи
и
противоречия в фактах, данных, наблюдениях и утверждениях,
предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий;
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и
индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии;
разбирать доказательства математических утверждений (прямые и от
противного), проводить самостоятельно несложные доказательства
математических фактов, выстраивать аргументацию, приводить
примеры и контрпримеры, обосновывать собственные рассуждения;
выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько
вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом
самостоятельно выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания,
формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему,
самостоятельно устанавливать искомое и данное, формировать
гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение;
проводить по самостоятельно составленному плану несложный
эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей
математического объекта, зависимостей объектов между собой;
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведённого наблюдения, исследования, оценивать достоверность
полученных результатов, выводов и обобщений;
прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать
предположения о его развитии в новых условиях.
Работа с информацией:
выявлять недостаточность и избыточность информации, данных,
необходимых для решения задачи;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
информацию различных видов и форм представления;
выбирать форму представления информации и иллюстрировать
решаемые задачи схемами, диаграммами, иной графикой и их
комбинациями;
оценивать надёжность информации по критериям, предложенным
учителем или сформулированным самостоятельно.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями
и целями общения, ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения
в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения
задачи, комментировать полученный результат;
в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы,
проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск
решения, сопоставлять свои суждения с суждениями других
участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций, в
корректной форме формулировать разногласия, свои возражения;
представлять
результаты
решения
задачи,
эксперимента,
исследования, проекта, самостоятельно выбирать формат выступления
с учётом задач презентации и особенностей аудитории;
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы при решении учебных математических задач;
принимать цель совместной деятельности, планировать организацию
совместной работы, распределять виды работ, договариваться,
обсуждать процесс и результат работы, обобщать мнения нескольких
людей;
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен
мнениями, мозговые штурмы и другие), выполнять свою часть работы
и координировать свои действия с другими членами команды,
оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
сформулированным участниками взаимодействия.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его
часть), выбирать способ решения с учётом имеющихся ресурсов и
собственных возможностей, аргументировать и корректировать
варианты решений с учётом новой информации.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата
решения математической задачи;
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи,
вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств,
найденных ошибок, выявленных трудностей;
оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели и
условиям, объяснять причины достижения или недостижения цели,
находить ошибку, давать оценку приобретённому опыту.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 5 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты:
Числа и вычисления
Понимать и правильно употреблять термины, связанные с
натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями.
Сравнивать и упорядочивать натуральные числа, сравнивать в
простейших случаях обыкновенные дроби, десятичные дроби.
Соотносить точку на координатной (числовой) прямой с
соответствующим ей числом и изображать натуральные числа точками на
координатной (числовой) прямой.
Выполнять арифметические действия с натуральными числами, с
обыкновенными дробями в простейших случаях.
Выполнять проверку, прикидку результата вычислений.
Округлять натуральные числа.
Решение текстовых задач
Решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью
организованного конечного перебора всех возможных вариантов.
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины:
скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость.
Использовать краткие записи, схемы, таблицы, обозначения при
решении задач.
Пользоваться основными единицами измерения: цены, массы,
расстояния, времени, скорости, выражать одни единицы величины через
другие.
Извлекать, анализировать, оценивать информацию, представленную в
таблице, на столбчатой диаграмме, интерпретировать представленные
данные, использовать данные при решении задач.
Наглядная геометрия
Пользоваться геометрическими понятиями: точка, прямая, отрезок, луч,
угол, многоугольник, окружность, круг.
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму
изученных геометрических фигур.
Использовать терминологию, связанную с углами: вершина, сторона, с
многоугольниками: угол, вершина, сторона, диагональ, с окружностью:
радиус, диаметр, центр.
Изображать изученные геометрические фигуры на нелинованной и
клетчатой бумаге с помощью циркуля и линейки.
Находить длины отрезков непосредственным измерением с помощью
линейки, строить отрезки заданной длины; строить окружность заданного
радиуса.
Использовать свойства сторон и углов прямоугольника, квадрата для их
построения, вычисления площади и периметра.
Вычислять периметр и площадь квадрата, прямоугольника, фигур,
составленных из прямоугольников, в том числе фигур, изображённых на
клетчатой бумаге.
Пользоваться основными метрическими единицами измерения длины,
площади; выражать одни единицы величины через другие.
Распознавать параллелепипед, куб, использовать терминологию:
вершина, ребро, грань, измерения, находить измерения параллелепипеда,
куба.
Вычислять объём куба, параллелепипеда по заданным измерениям,
пользоваться единицами измерения объёма.
Решать несложные задачи на измерение геометрических величин в
практических ситуациях.
К концу обучения в 6 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты:
Числа и вычисления
Знать и понимать термины, связанные с различными видами чисел и
способами их записи, переходить (если это возможно) от одной формы
записи числа к другой.
Сравнивать и упорядочивать целые числа, обыкновенные и десятичные
дроби, сравнивать числа одного и разных знаков.
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические
действия с натуральными и целыми числами, обыкновенными и
десятичными дробями, положительными и отрицательными числами.
Вычислять значения числовых выражений, выполнять прикидку и
оценку результата вычислений, выполнять преобразования числовых
выражений на основе свойств арифметических действий.
Соотносить точку на координатной прямой с соответствующим ей
числом и изображать числа точками на координатной прямой, находить
модуль числа.
Соотносить точки в прямоугольной системе координат с координатами
этой точки.
Округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения
чисел.
Числовые и буквенные выражения
Понимать и употреблять термины, связанные с записью степени числа,
находить квадрат и куб числа, вычислять значения числовых выражений,
содержащих степени.
Пользоваться признаками делимости, раскладывать натуральные числа
на простые множители.
Пользоваться масштабом, составлять пропорции и отношения.
Использовать буквы для обозначения чисел при записи математических
выражений, составлять буквенные выражения и формулы, находить значения
буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и
преобразования.
Находить неизвестный компонент равенства.
Решение текстовых задач
Решать многошаговые текстовые задачи арифметическим способом.
Решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью
величин, процентами, решать три основные задачи на дроби и проценты.
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины:
скорость,
время,
расстояние,
цена,
количество,
стоимость,
производительность, время, объём работы, используя арифметические
действия, оценку, прикидку, пользоваться единицами измерения
соответствующих величин.
Составлять буквенные выражения по условию задачи.
Извлекать информацию, представленную в таблицах, на линейной,
столбчатой или круговой диаграммах, интерпретировать представленные
данные, использовать данные при решении задач.
Представлять информацию с помощью таблиц, линейной и столбчатой
диаграмм.
Наглядная геометрия
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму
изученных геометрических плоских и пространственных фигур, примеры
равных и симметричных фигур.
Изображать с помощью циркуля, линейки, транспортира на
нелинованной и клетчатой бумаге изученные плоские геометрические
фигуры и конфигурации, симметричные фигуры.
Пользоваться геометрическими понятиями: равенство фигур,
симметрия, использовать терминологию, связанную с симметрией: ось
симметрии, центр симметрии.
Находить величины углов измерением с помощью транспортира,
строить углы заданной величины, пользоваться при решении задач градусной
мерой углов, распознавать на чертежах острый, прямой, развёрнутый и тупой
углы.
Вычислять длину ломаной, периметр многоугольника, пользоваться
единицами измерения длины, выражать одни единицы измерения длины
через другие.
Находить, используя чертёжные инструменты, расстояния: между двумя
точками, от точки до прямой, длину пути на квадратной сетке.
Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольников,
использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры,
достраивание до прямоугольника, пользоваться основными единицами
измерения площади, выражать одни единицы измерения площади через
другие.
Распознавать на моделях и изображениях пирамиду, конус, цилиндр,
использовать терминологию: вершина, ребро, грань, основание, развёртка.
Изображать на клетчатой бумаге прямоугольный параллелепипед.
Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда, куба, пользоваться
основными единицами измерения объёма;
Решать несложные задачи на нахождение геометрических величин в
практических ситуациях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
1
Натуральные числа. Действия с
натуральными числами
43
2
Наглядная геометрия. Линии на
плоскости
12
3
Обыкновенные дроби
48
4
Наглядная геометрия. Многоугольники
10
5
Десятичные дроби
38
6
Наглядная геометрия. Тела и фигуры в
пространстве
9
7
Повторение и обобщение
10
1
170
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4131ce
4
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
Библиотека ЦОК
1
Натуральные числа
30
2
Наглядная геометрия. Прямые на
плоскости
7
3
Дроби
32
4
Наглядная геометрия. Симметрия
6
5
Выражения с буквами
6
6
Наглядная геометрия. Фигуры на
плоскости
14
1
7
Положительные и отрицательные числа
40
1
8
Представление данных
6
1
9
Наглядная геометрия. Фигуры в
пространстве
9
1
10
Повторение, обобщение,
систематизация
20
1
170
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
1
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414736
5
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
Всег
о
Контрольны
е работы
Практически
е работы
Дата
изучения
1
Десятичная
система
счисления. Ряд
натуральных
чисел
1
01.09.202
3
2
Десятичная
система
счисления. Ряд
натуральных
чисел
1
04.09.202
3
3
Натуральный ряд.
Число 0
1
05.09.202
3
4
Натуральный ряд.
Число 0
1
06.09.202
3
5
Натуральные
числа на
координатной
прямой
1
07.09.202
3
6
Натуральные
1
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
самостоятельны
е работы, тесты
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0cc0c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0cafe
математ. диктант
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0e0fc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0e0fc
числа на
координатной
прямой
08.09.202
3
7
Натуральные
числа на
координатной
прямой
8
Натуральные
числа на
координатной
прямой
9
Сравнение,
округление
натуральных
чисел
1
13.09.202
3
10
Сравнение,
округление
натуральных
чисел
1
14.09.202
3
11
Сравнение,
округление
натуральных
чисел
1
15.09.202
3
12
Сравнение,
округление
натуральных
чисел
1
13
Сравнение,
округление
1
Библиотека ЦОК
1
11.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a0e2a
0
Библиотека ЦОК
1
12.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a0e42
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0ce3
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0cf54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0d30
0
Библиотека ЦОК
18.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a0d44
0
Библиотека ЦОК
19.09.202
https://m.edsoo.ru/f2a0d44
натуральных
чисел
3
14
Сравнение,
округление
натуральных
чисел
1
20.09.202
3
15
Арифметические
действия с
натуральными
числами
1
21.09.202
3
16
Арифметические
действия с
натуральными
числами
1
22.09.202
3
17
Арифметические
действия с
натуральными
числами
1
25.09.202
3
18
Арифметические
действия с
натуральными
числами
1
26.09.202
3
19
Арифметические
действия с
натуральными
числами
20
Арифметические
действия с
натуральными
0
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0eaca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f5ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f704
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0fd8a
Библиотека ЦОК
1
27.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1015
e
Библиотека ЦОК
1
27.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a10c3
a
числами
21
Арифметические
действия с
натуральными
числами
22
Свойства нуля при
сложении и
умножении,
свойства единицы
при умножении
1
29.09.202
3
23
Свойства нуля при
сложении и
умножении,
свойства единицы
при умножении
1
02.10.202
3
24
Переместительное
и сочетательное
свойства
сложения и
умножения,
распределительно
е свойство
умножения
1
03.10.202
3
25
Переместительное
и сочетательное
свойства
сложения и
умножения,
распределительно
1
04.10.202
3
Библиотека ЦОК
1
28.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a10da
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a104e
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0ef3e
тест
е свойство
умножения
26
Переместительное
и сочетательное
свойства
сложения и
умножения,
распределительно
е свойство
умножения
1
05.10.202
3
27
Делители и
кратные числа,
разложение числа
на множители
1
06.10.202
3
28
Делители и
кратные числа,
разложение числа
на множители
1
09.10.202
3
29
Делители и
кратные числа,
разложение числа
на множители
1
10.10.202
3
30
Деление с
остатком
1
11.10.202
3
31
Деление с
остатком
1
12.10.202
3
32
Простые и
1
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a116b
2
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1116
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a114fa
Библиотека ЦОК
составные числа
13.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a11a9
0
Библиотека ЦОК
33
Простые и
составные числа
34
Признаки
делимости на 2, 5,
10, 3, 9
35
Признаки
делимости на 2, 5,
10, 3, 9
1
18.10.202
3
36
Числовые
выражения;
порядок действий
1
19.10.202
3
37
Числовые
выражения;
порядок действий
1
20.10.202
3
38
Числовые
выражения;
порядок действий
1
23.10.202
3
39
Решение
текстовых задач
на все
арифметические
действия, на
движение и
покупки
1
24.10.202
3
40
Решение
1
1
16.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a11bb
2
Библиотека ЦОК
1
17.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1180
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1196
e
тест
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a11f18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1208
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a123fa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f894
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0f9fc
самостоятельная
работа
текстовых задач
на все
арифметические
действия, на
движение и
покупки
25.10.202
3
41
Решение
текстовых задач
на все
арифметические
действия, на
движение и
покупки
42
Решение
текстовых задач
на все
арифметические
действия, на
движение и
покупки
1
27.10.202
3
43
Решение
текстовых задач
на все
арифметические
действия, на
движение и
покупки
1
06.11.202
3
44
Решение
текстовых задач
1
Библиотека ЦОК
1
26.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a121a
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1255
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1283
2
Библиотека ЦОК
07.11.202
https://m.edsoo.ru/f2a1299
на все
арифметические
действия, на
движение и
покупки
3
45
Контрольная
работа по теме
"Натуральные
числа и нуль"
46
Точка, прямая,
отрезок, луч.
Ломаная
1
09.11.202
3
47
Измерение длины
отрезка,
метрические
единицы
измерения длины
1
10.11.202
3
48
Измерение длины
отрезка,
метрические
единицы
измерения длины
1
13.11.202
3
49
Окружность и
круг
1
14.11.202
3
50
Окружность и
круг
1
15.11.202
3
51
Практическая
1
0
Библиотека ЦОК
1
1
08.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a12cb
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0d54
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0daee
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0df3a
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/f2a0d68
4
Библиотека ЦОК
работа по теме
"Построение узора
из окружностей"
16.11.202
3
52
Угол. Прямой,
острый, тупой и
развёрнутый углы
1
17.11.202
3
53
Угол. Прямой,
острый, тупой и
развёрнутый углы
1
20.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a0d7e
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1302
a
Библиотека ЦОК
54
Измерение углов
1
21.11.202
3
55
Измерение углов
1
22.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1319
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a132fa
Библиотека ЦОК
56
Измерение углов
1
57
Практическая
работа по теме
"Построение
углов"
1
58
Дробь.
Правильные и
неправильные
дроби
59
Дробь.
Правильные и
23.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1347
6
Библиотека ЦОК
1
24.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1360
6
Библиотека ЦОК
1
27.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1376
4
Библиотека ЦОК
1
28.11.202
https://m.edsoo.ru/f2a13c8
c
неправильные
дроби
3
60
Дробь.
Правильные и
неправильные
дроби
1
29.11.202
3
61
Дробь.
Правильные и
неправильные
дроби
1
29.11.202
3
62
Дробь.
Правильные и
неправильные
дроби
63
Основное
свойство дроби
64
Основное
свойство дроби
65
Основное
свойство дроби
66
Основное
свойство дроби
67
Основное
свойство дроби
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1414
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a153f2
Библиотека ЦОК
1
30.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1558
2
Библиотека ЦОК
1
01.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a143e
4
Библиотека ЦОК
1
04.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1451
a
Библиотека ЦОК
1
05.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1463
c
Библиотека ЦОК
1
06.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1475
e
Библиотека ЦОК
1
07.12.202
https://m.edsoo.ru/f2a14c9
0
математический
диктант
3
Библиотека ЦОК
68
Основное
свойство дроби
1
08.12.202
3
69
Основное
свойство дроби
1
11.12.202
3
70
Сравнение дробей
1
12.12.202
3
71
Сравнение дробей
1
13.12.202
3
72
Сравнение дробей
1
14.12.202
3
73
Сравнение дробей
1
15.12.202
3
74
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
18.12.202
3
75
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
19.12.202
3
76
Сложение и
1
https://m.edsoo.ru/f2a14de
4
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a14f74
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a151f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a17cc
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a17e5
4
Библиотека ЦОК
вычитание
обыкновенных
дробей
20.12.202
3
77
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
78
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
22.12.202
3
79
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
23.12.202
3
80
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
25.12.202
3
81
Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей
1
26.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1802
a
Библиотека ЦОК
1
21.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a181c
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1835
e
Библиотека ЦОК
82
Смешанная дробь
1
27.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a1592
e
Библиотека ЦОК
83
Смешанная дробь
1
28.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a15a5
a
тест
Библиотека ЦОК
84
Смешанная дробь
1
29.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a15b6
8
Библиотека ЦОК
85
Смешанная дробь
86
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
1
11.01.202
4
87
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
1
12.01.202
4
88
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
1
15.01.202
4
89
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
1
16.01.202
4
1
10.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a15e2
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a184e
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1869
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18a2
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18b5
6
дроби
90
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
91
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
1
18.01.202
4
92
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
1
19.01.202
4
93
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей;
взаимнообратные
дроби
1
22.01.202
4
94
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
1
23.01.202
4
Библиотека ЦОК
1
17.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1908
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1956
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a196a
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a198d
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a181c
e
самостоятельная
работа
задачи на дроби
95
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
96
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
25.01.202
4
97
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
26.01.202
4
98
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
29.01.202
4
99
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
30.01.202
4
100
Решение
текстовых задач,
содержащих
Библиотека ЦОК
1
24.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1835
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18c5
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18e7
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a18f7a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a199f2
Библиотека ЦОК
1
31.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a19c2
c
дроби. Основные
задачи на дроби
101
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
01.02.202
4
102
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
02.02.202
4
103
Применение букв
для записи
математических
выражений и
предложений
1
05.02.202
4
104
Применение букв
для записи
математических
выражений и
предложений
1
06.02.202
4
105
Контрольная
работа по теме
"Обыкновенные
дроби"
1
106
Многоугольники.
Четырёхугольник,
прямоугольник,
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a1d
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a2ee
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a3fc
Библиотека ЦОК
1
07.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1a51
e
Библиотека ЦОК
1
08.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a16ae
0
квадрат
107
Многоугольники.
Четырёхугольник,
прямоугольник,
квадрат
108
Практическая
работа по теме
"Построение
прямоугольника с
заданными
сторонами на
нелинованной
бумаге"
1
109
Треугольник
1
13.02.202
4
110
Треугольник
1
13.02.202
4
111
Площадь и
периметр
прямоугольника и
многоугольников,
составленных из
прямоугольников,
единицы
измерения
площади
1
14.02.202
4
112
Площадь и
1
Библиотека ЦОК
1
09.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a16c7
a
Библиотека ЦОК
1
12.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a16e1
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1619
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a16fe0
Библиотека ЦОК
периметр
прямоугольника и
многоугольников,
составленных из
прямоугольников,
единицы
измерения
площади
15.02.202
4
113
Площадь и
периметр
прямоугольника и
многоугольников,
составленных из
прямоугольников,
единицы
измерения
площади
114
Периметр
многоугольника
1
19.02.202
4
115
Периметр
многоугольника
1
20.02.202
4
116
Десятичная запись
дробей
1
21.02.202
4
117
Десятичная запись
дробей
1
22.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1718
4
Библиотека ЦОК
1
16.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1732
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1691
e
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b55
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b87
e
118
Десятичная запись
дробей
119
Сравнение
десятичных
дробей
120
Сравнение
десятичных
дробей
121
Сравнение
десятичных
дробей
1
29.02.202
4
122
Сравнение
десятичных
дробей
1
01.03.202
4
123
Сравнение
десятичных
дробей
1
04.03.202
4
124
Действия с
десятичными
дробями
1
05.03.202
4
125
Действия с
десятичными
дробями
1
06.03.202
4
126
Действия с
десятичными
дробями
1
07.03.202
4
127
Действия с
1
1
26.02.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1bcfc
Библиотека ЦОК
1
27.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1c49
a
Библиотека ЦОК
1
28.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1c63
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1cb0
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1cc2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ce4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1cf62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d17
4
Библиотека ЦОК
математический
диктант
десятичными
дробями
11.03.202
4
128
Действия с
десятичными
дробями
129
Действия с
десятичными
дробями
130
Действия с
десятичными
дробями
1
14.03.202
4
131
Действия с
десятичными
дробями
1
15.03.202
4
132
Действия с
десятичными
дробями
1
18.03.202
4
133
Действия с
десятичными
дробями
1
19.03.202
4
134
Действия с
десятичными
дробями
1
20.03.202
4
135
Действия с
десятичными
дробями
1
21.03.202
4
136
Действия с
десятичными
1
https://m.edsoo.ru/f2a1d51
6
Библиотека ЦОК
1
12.03.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1d64
c
Библиотека ЦОК
1
13.03.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1d75
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d85
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1d96
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1da7
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1db8
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e01
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e15
0
Библиотека ЦОК
22.03.202
https://m.edsoo.ru/f2a1e26
самостоятельная
работа
дробями
4
137
Действия с
десятичными
дробями
1
01.04.202
4
138
Действия с
десятичными
дробями
1
02.04.202
4
139
Действия с
десятичными
дробями
1
03.04.202
4
140
Действия с
десятичными
дробями
1
04.04.202
4
141
Действия с
десятичными
дробями
1
05.04.202
4
142
Действия с
десятичными
дробями
1
08.04.202
4
143
Округление
десятичных
дробей
1
09.04.202
4
144
Округление
десятичных
дробей
1
10.04.202
4
145
Округление
десятичных
дробей
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e3d
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e4f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e4f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e5f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e70
4
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1e82
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1eb5
0
Библиотека ЦОК
1
11.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1ec6
8
146
Округление
десятичных
дробей
1
12.04.202
4
147
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
15.04.202
4
148
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
16.04.202
4
149
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
17.04.202
4
150
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
18.04.202
4
151
Решение
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
1
19.04.202
4
152
Решение
1
тест
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ed8
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ef10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f028
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f136
текстовых задач,
содержащих
дроби. Основные
задачи на дроби
22.04.202
4
153
Контрольная
работа по теме
"Десятичные
дроби"
154
Многогранники.
Изображение
многогранников.
Модели
пространственных
тел
1
24.04.202
4
155
Многогранники.
Изображение
многогранников.
Модели
пространственных
тел
1
25.04.202
4
156
Прямоугольный
параллелепипед,
куб. Развёртки
куба и
параллелепипеда
1
26.04.202
4
157
Прямоугольный
параллелепипед,
куб. Развёртки
куба и
1
29.04.202
4
1
1
23.04.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f23a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a69
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1ad2
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a80
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1a92
4
параллелепипеда
158
Практическая
работа по теме
"Развёртка куба"
159
Объём куба,
прямоугольного
параллелепипеда
160
Объём куба,
прямоугольного
параллелепипеда
1
03.05.202
4
161
Объём куба,
прямоугольного
параллелепипеда
1
06.05.202
4
162
Объём куба,
прямоугольного
параллелепипеда
1
07.05.202
4
163
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
1
08.05.202
4
164
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
1
10.05.202
4
165
Повторение
основных понятий
1
1
1
30.04.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1aef6
Библиотека ЦОК
1
02.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a1b09
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1b24
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f76c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1f924
Библиотека ЦОК
13.05.202
https://m.edsoo.ru/f2a1faaa
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
4
166
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
1
14.05.202
4
167
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
1
15.05.202
4
168
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
1
16.05.202
4
169
Итоговая
контрольная
работа
1
170
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
1
171
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1fc08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a1feec
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/f2a200a
4
17.05.202
4
20.05.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a201f8
Библиотека ЦОК
1
21.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2038
8
класса, обобщение
знаний
172
Повторение
основных понятий
и методов курса 5
класса, обобщение
знаний
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
1
172
22.05.202
4
4
4
https://m.edsoo.ru/f2a2069
e
6 КЛАСС
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
Всег
о
Контрольны
е работы
Практически
е работы
Дата
изучения
1
Арифметические
действия с
многозначными
натуральными
числами
1
01.09.202
3
2
Арифметические
действия с
многозначными
натуральными
числами
1
04.09.202
3
3
Арифметические
действия с
многозначными
натуральными
числами
1
05.09.202
3
4
Арифметические
действия с
многозначными
натуральными
числами
1
06.09.202
3
5
Арифметические
действия с
многозначными
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a208e
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a20ae
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2140
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2158
0
Библиотека ЦОК
1
07.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a216d
e
самостоятельны
е работы, тесты
натуральными
числами
6
Арифметические
действия с
многозначными
натуральными
числами
7
Числовые
выражения,
порядок действий,
использование
скобок
1
11.09.202
3
8
Числовые
выражения,
порядок действий,
использование
скобок
1
12.09.202
3
9
Числовые
выражения,
порядок действий,
использование
скобок
1
13.09.202
3
10
Числовые
выражения,
порядок действий,
использование
скобок
1
14.09.202
3
11
Числовые
выражения,
1
Библиотека ЦОК
1
08.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2180
a
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a20c4
8
Библиотека ЦОК
15.09.202
https://m.edsoo.ru/f2a20d6
a
тест
порядок действий,
использование
скобок
3
Библиотека ЦОК
12
Округление
натуральных чисел
1
18.09.202
3
13
Округление
натуральных чисел
1
19.09.202
3
14
Округление
натуральных чисел
1
20.09.202
3
15
Делители и
кратные числа;
наибольший
общий делитель и
наименьшее общее
кратное
1
21.09.202
3
16
Делители и
кратные числа;
наибольший
общий делитель и
наименьшее общее
кратное
1
22.09.202
3
17
Делители и
кратные числа;
наибольший
общий делитель и
наименьшее общее
https://m.edsoo.ru/f2a2127
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a22a3
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a22b9
c
Библиотека ЦОК
1
25.09.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2340
c
кратное
18
Делители и
кратные числа;
наибольший
общий делитель и
наименьшее общее
кратное
1
26.09.202
3
19
Делители и
кратные числа;
наибольший
общий делитель и
наименьшее общее
кратное
1
27.09.202
3
20
Делители и
кратные числа;
наибольший
общий делитель и
наименьшее общее
кратное
1
28.09.202
3
21
Делимость суммы
и произведения
1
29.09.202
3
22
Делимость суммы
и произведения
1
02.10.202
3
23
Деление с
остатком
1
03.10.202
3
24
Деление с
1
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a22d2
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2325
4
Библиотека ЦОК
тест
остатком
04.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2410
4
Библиотека ЦОК
25
Решение
текстовых задач
26
Решение
текстовых задач
27
Решение
текстовых задач
1
09.10.202
3
28
Решение
текстовых задач
1
10.10.202
3
29
Решение
текстовых задач
1
30
Контрольная
работа по теме
"Натуральные
числа"
1
31
Перпендикулярны
е прямые
1
13.10.202
3
32
Перпендикулярны
е прямые
1
16.10.202
3
33
Параллельные
1
1
05.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a21e9
0
Библиотека ЦОК
1
06.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2226
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2241
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a226e
2
Библиотека ЦОК
11.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a228a
4
Библиотека ЦОК
1
12.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a242a
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2444
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2459
6
Библиотека ЦОК
прямые
17.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a248d
4
Библиотека ЦОК
34
Параллельные
прямые
35
Расстояние между
двумя точками, от
точки до прямой,
длина маршрута на
квадратной сетке
1
19.10.202
3
36
Расстояние между
двумя точками, от
точки до прямой,
длина маршрута на
квадратной сетке
1
20.10.202
3
37
Расстояние между
двумя точками, от
точки до прямой,
длина маршрута на
квадратной сетке
1
23.10.202
3
38
Обыкновенная
дробь, основное
свойство дроби,
сокращение
дробей
1
24.10.202
3
39
Обыкновенная
дробь, основное
свойство дроби,
сокращение
1
18.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a24a3
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2477
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a24eb
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a261fc
Библиотека ЦОК
1
25.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2667
0
самостоятельная
работа
дробей
40
Обыкновенная
дробь, основное
свойство дроби,
сокращение
дробей
41
Обыкновенная
дробь, основное
свойство дроби,
сокращение
дробей
42
Сравнение и
упорядочивание
дробей
43
Сравнение и
упорядочивание
дробей
44
Сравнение и
упорядочивание
дробей
45
Десятичные дроби
и метрическая
система мер
1
09.11.202
3
46
Десятичные дроби
и метрическая
система мер
1
10.11.202
3
47
Арифметические
действия с
Библиотека ЦОК
1
26.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2693
6
Библиотека ЦОК
1
27.10.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a26ab
2
Библиотека ЦОК
1
06.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2721
e
Библиотека ЦОК
1
07.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2749
e
Библиотека ЦОК
1
08.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a275a
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2638
c
Библиотека ЦОК
1
13.11.202
https://m.edsoo.ru/f2a276c
4
тест
обыкновенными и
десятичными
дробями
3
48
Арифметические
действия с
обыкновенными и
десятичными
дробями
49
Арифметические
действия с
обыкновенными и
десятичными
дробями
1
15.11.202
3
50
Арифметические
действия с
обыкновенными и
десятичными
дробями
1
16.11.202
3
51
Арифметические
действия с
обыкновенными и
десятичными
дробями
1
17.11.202
3
52
Отношение
1
20.11.202
3
53
Отношение
1
21.11.202
3
Библиотека ЦОК
1
14.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a277d
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a27d4
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a27ec
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a27c0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a282c
2
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
54
Деление в данном
отношении
1
22.11.202
3
55
Деление в данном
отношении
1
23.11.202
3
56
Масштаб,
пропорция
57
Масштаб,
пропорция
https://m.edsoo.ru/f2a2844
8
тест
Библиотека ЦОК
1
24.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a28a7
e
Библиотека ЦОК
1
27.11.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a28c2
2
Библиотека ЦОК
58
Понятие процента
1
28.11.202
3
59
Понятие процента
1
29.11.202
3
60
Вычисление
процента от
величины и
величины по её
проценту
1
30.11.202
3
61
Вычисление
процента от
величины и
величины по её
проценту
https://m.edsoo.ru/f2a28d7
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a28efc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2906
4
Библиотека ЦОК
1
01.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a291e
0
тест
62
Вычисление
процента от
величины и
величины по её
проценту
1
04.12.202
3
63
Вычисление
процента от
величины и
величины по её
проценту
1
05.12.202
3
64
Решение
текстовых задач,
содержащих дроби
и проценты
1
06.12.202
3
65
Решение
текстовых задач,
содержащих дроби
и проценты
1
07.12.202
3
66
Решение
текстовых задач,
содержащих дроби
и проценты
1
08.12.202
3
67
Решение
текстовых задач,
содержащих дроби
и проценты
1
11.12.202
3
68
Контрольная
работа по теме
"Дроби"
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2651
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2818
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2954
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a29a4
6
Библиотека ЦОК
1
1
12.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a29d3
4
самостоятельная
работа
69
Практическая
работа по теме
"Отношение
длины окружности
к её диаметру"
1
70
Осевая симметрия.
Центральная
симметрия
1
71
Осевая симметрия.
Центральная
симметрия
72
Построение
симметричных
фигур
1
18.12.202
3
73
Построение
симметричных
фигур
1
19.12.202
3
74
Практическая
работа по теме
"Осевая
симметрия"
75
Симметрия в
пространстве
76
Применение букв
для записи
математических
выражений и
предложений
Библиотека ЦОК
1
13.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a29be
a
Библиотека ЦОК
14.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2509
a
Библиотека ЦОК
1
15.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2542
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a252c
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a257fc
Библиотека ЦОК
1
1
20.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2598
c
Библиотека ЦОК
1
21.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a25ae
0
Библиотека ЦОК
1
22.12.202
3
https://m.edsoo.ru/f2a2b27
4
77
Буквенные
выражения и
числовые
подстановки
1
25.12.202
3
78
Буквенные
равенства,
нахождение
неизвестного
компонента
1
26.12.202
3
79
Буквенные
равенства,
нахождение
неизвестного
компонента
1
27.12.202
3
80
Формулы
1
28.12.202
3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2b97
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bad
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bbe
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bd1
4
Библиотека ЦОК
81
Формулы
1
29.12.202
3
82
Четырёхугольник,
примеры
четырёхугольнико
в
1
30.12.202
3
83
Прямоугольник,
квадрат: свойства
сторон, углов,
диагоналей
1
10.01.202
4
84
Прямоугольник,
1
https://m.edsoo.ru/f2a2be4
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2a19
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2a2f2
тест
квадрат: свойства
сторон, углов,
диагоналей
11.01.202
4
85
Измерение углов.
Виды
треугольников
86
Измерение углов.
Виды
треугольников
87
Периметр
многоугольника
1
16.01.202
4
88
Периметр
многоугольника
1
17.01.202
4
89
Площадь фигуры
1
18.01.202
4
90
Площадь фигуры
1
19.01.202
4
91
Формулы
периметра и
площади
прямоугольника
1
22.01.202
4
92
Формулы
периметра и
площади
1
23.01.202
4
Библиотека ЦОК
1
12.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2a75
c
Библиотека ЦОК
1
15.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2ab9
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a29eb
0
самостоятельная
работа
прямоугольника
93
Приближённое
измерение
площади фигур
94
Практическая
работа по теме
"Площадь круга"
1
95
Контрольная
работа по теме
"Выражения с
буквами. Фигуры
на плоскости"
1
96
Целые числа
1
1
24.01.202
4
Библиотека ЦОК
1
1
25.01.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2ae8
c
26.01.202
4
29.01.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2bf6c
Библиотека ЦОК
97
Целые числа
1
30.01.202
4
98
Целые числа
1
31.01.202
4
99
Модуль числа,
геометрическая
интерпретация
модуля
1
01.02.202
4
100
Модуль числа,
геометрическая
интерпретация
1
02.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2c07
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2c17
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2c88
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ca3
e
модуля
101
Модуль числа,
геометрическая
интерпретация
модуля
1
05.02.202
4
102
Модуль числа,
геометрическая
интерпретация
модуля
1
06.02.202
4
103
Модуль числа,
геометрическая
интерпретация
модуля
1
07.02.202
4
104
Числовые
промежутки
1
08.02.202
4
105
Положительные и
отрицательные
числа
1
09.02.202
4
106
Положительные и
отрицательные
числа
1
12.02.202
4
107
Сравнение
положительных и
отрицательных
чисел
1
108
Сравнение
положительных и
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2cba
6
тест
Библиотека ЦОК
13.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2ce3
0
Библиотека ЦОК
14.02.202
https://m.edsoo.ru/f2a2cf48
отрицательных
чисел
4
109
Сравнение
положительных и
отрицательных
чисел
1
15.02.202
4
110
Сравнение
положительных и
отрицательных
чисел
1
16.02.202
4
111
Сравнение
положительных и
отрицательных
чисел
1
19.02.202
4
112
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
20.02.202
4
113
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
21.02.202
4
114
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2d83
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2d98
4
Библиотека ЦОК
1
22.02.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a2dab
0
115
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
26.02.202
4
116
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
27.02.202
4
117
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
28.02.202
4
118
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
29.02.202
4
119
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
01.03.202
4
120
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
1
04.03.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2dde
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2defc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2e38
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2e5f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2e76
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2eb9
0
самостоятельная
работа
числами
121
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
122
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
06.03.202
4
123
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
07.03.202
4
124
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
11.03.202
4
125
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
12.03.202
4
126
Арифметические
действия с
положительными и
1
13.03.202
4
1
05.03.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ecf8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2ee1
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a2f24
8
отрицательными
числами
127
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
14.03.202
4
128
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
15.03.202
4
129
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
18.03.202
4
130
Арифметические
действия с
положительными и
отрицательными
числами
1
19.03.202
4
131
Решение
текстовых задач
1
20.03.202
4
132
Решение
текстовых задач
1
133
Решение
1
самостоятельная
работа
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a3035
a
Библиотека ЦОК
21.03.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a304c
2
Библиотека ЦОК
текстовых задач
22.03.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a305e
4
Библиотека ЦОК
134
Решение
текстовых задач
1
135
Контрольная
работа по темам
"Буквенные
выражения.
Положительные и
отрицательные
числа"
1
136
Прямоугольная
система координат
на плоскости
1
137
Координаты точки
на плоскости,
абсцисса и
ордината
138
Столбчатые и
круговые
диаграммы
139
Практическая
работа по теме
"Построение
диаграмм"
1
140
Решение
текстовых задач,
содержащих
1
01.04.202
4
1
https://m.edsoo.ru/f2a3070
6
02.04.202
4
Библиотека ЦОК
03.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a30ca
6
Библиотека ЦОК
1
04.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a311d
8
Библиотека ЦОК
1
05.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3178
c
Библиотека ЦОК
1
08.04.202
4
09.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a318a
e
данные,
представленные в
таблицах и на
диаграммах
141
Решение
текстовых задач,
содержащих
данные,
представленные в
таблицах и на
диаграммах
142
Прямоугольный
параллелепипед,
куб, призма,
пирамида, конус,
цилиндр, шар и
сфера
1
11.04.202
4
143
Прямоугольный
параллелепипед,
куб, призма,
пирамида, конус,
цилиндр, шар и
сфера
1
12.04.202
4
144
Изображение
пространственных
фигур
1
15.04.202
4
145
Изображение
пространственных
фигур
1
16.04.202
4
1
10.04.202
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a319c
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a31afc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a3206
a
146
Примеры
развёрток
многогранников,
цилиндра и конуса
1
147
Практическая
работа по теме
"Создание моделей
пространственных
фигур"
1
148
Понятие объёма;
единицы
измерения объёма
1
19.04.202
4
149
Объём
прямоугольного
параллелепипеда,
куба, формулы
объёма
1
22.04.202
4
150
Объём
прямоугольного
параллелепипеда,
куба, формулы
объёма
1
23.04.202
4
151
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
24.04.202
4
17.04.202
4
Библиотека ЦОК
1
18.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3252
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a321c
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a3234
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a328f
8
152
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
25.04.202
4
153
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
26.04.202
4
154
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
155
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
156
Повторение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a32a9
c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a32bd
2
Библиотека ЦОК
1
29.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3312
c
Библиотека ЦОК
30.04.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3335
2
Библиотека ЦОК
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
02.05.202
4
157
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
158
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
06.05.202
4
159
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
07.05.202
4
160
Повторение
основных понятий
1
https://m.edsoo.ru/f2a3359
6
Библиотека ЦОК
1
03.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3378
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a338b
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a339c
e
Библиотека ЦОК
08.05.202
https://m.edsoo.ru/f2a33ad
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
4
161
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
162
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
13.05.202
4
163
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
14.05.202
4
164
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
2
Библиотека ЦОК
1
10.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a33bd
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a33f4
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a340b
8
Библиотека ЦОК
1
15.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3420
c
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
165
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
166
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
167
Итоговая
контрольная
работа
1
168
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
1
169
Повторение
1
Библиотека ЦОК
1
16.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3432
e
Библиотека ЦОК
17.05.202
4
1
https://m.edsoo.ru/f2a3447
8
20.05.202
4
Библиотека ЦОК
21.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3482
e
Библиотека ЦОК
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
170
Повторение
основных понятий
и методов курсов 5
и 6 классов,
обобщение и
систематизация
знаний
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
22.05.202
4
https://m.edsoo.ru/f2a3495
0
Библиотека ЦОК
1
170
23.05.202
4
5
5
https://m.edsoo.ru/f2a34d2
e
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Математика учебник в двух частях: 5 класс /Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков и
др – Москва: Просвещение, 2023
Математика: 6 кл./ Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков и др – Москва:
Просвещение, 2019– М:Просвещение, 2019.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Математика. Сборник рабочих программ. 5–6 классы. Составитель
Бурмистрова Т.А.
Шарыгин И.Ф. Задачи на смекалку: 5 -6 кл. / И.Ф.Шарыгин, А.В. Шевкин.—
М.: Просвещение, 2014.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Издательства «Просвещение» www.prosv.ru
Федерация Интернет-образования, сетевое объединение методистов
www.som.fio.ru
Российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
it-n.ru
Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru
